Torcida de Ouro

Parabenizo toda a nação Tricolor pelo Premio de A Torcida de Ouro! Nós merecemos.E vamos rumo ao campeonato 2011 na Série A.

Agora, sim estamos no nosso lugar! Vamos ver se dá pra ser o Primeiro do Grupo  .

Muito bom!!!!!!Valeu a espera! BOOOOOOOORA  BAAAAAAAEEEEEEA

Comemoramos com Ricardo Chaves! Valeu Baea!

Somos da Turma Tricolor

Somos da Turma Tricolor
Somos a voz do campeão,
Somos do povo o clamor
Ninguém nos vence em vibração
Vamos avante Esquadrão1
vamos e serás um vencedor!
Vamos conquistar mais um tento! Bahea! Bahea! Bahea!
Ouve essa voz que é teu alento!
Baea,!!!Baea!!! Baea!!!
Mais um ,Mais um Bahia!
Mais um ,mas um titulo de Glória!
Mais um! Mais um Bahia
É assim que se resume a sua História.

Estamos felizes Bahia!

Mais um Bahia!

O Esquadrão voltou: Bora bahêa!

Bora Bahea

Foram sete amargos anos que nos entristeceram, mas jamais perdemos a Fé de que um dia isso acabaria e Graças a Deus acabou! Estamos de volta à  Elite do Futebol, graças ``a nossa perseverança,nosso amor ao Tricolor de Aço ,graças a essa torcida apaixonada que jamais deixou  de acreditar , pois sabia que a tempestade estava passando e passou.

Jamais esqueceremos esse 13 de novembro! vai ficar na história: o dia em que com a casa cheia,em Pituaçu, O Tricolor de Aço,papou um bacalhau com muita vontade! Foram Tres gools,poderia ser muito mais mas estamos satisfeitos.

Parabéns ao Nosso Esquadrão,ao nosso Técnico e a nossa torcida sempre fiel!

BOOOOOOOOORA     BAEEEEEEEEEEEEEEEEEEA!

Criação de um video e postagem no Yutube

Como tarefa do Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC, ministrado pela Professora Eleusa Brito, cada um de nós deveria elaborar um video relacionado às nossas aprendizagens recentes e postar o mesmo no Yutube. Confesso que pra alguém que nunca fez algo relacionado, é trabalhoso mas o bacana é que no final você se sente um vitorioso por ter conseguido; mesmo quebrando a cara, errando, tentando de novo...
Sei que está bem precário, talvez mal feito, mas  fui eu que fiz. Acredito que com as correções e observações que, por certo, teremos vai ser possivel avançar e elaborar trabalhos com mais qualidade. Mas estou muito feliz por ter conseguido.

Tesouro(Continuação)

Admiradora que sou da obra de Drummond,não poderia deixar de registrar o orgulho que tenho de ser portadora de um mimo como esse,que foi dedicada a minha pessoa,por este poeta amado,que deixou tanta saudade.
Amo Carlos Drummond de Andrade.

Verdadeiro tesouro

Imaginem uma coisa preciosa,que só você possui , que causa admiração para outras pessoas,e da qual você se orgulha! Pois é! Me sinto muito feliz por ser a dona de um verdadeiro tesouro,que por ser tão especial resolvi compartilhar com todos vocês.Espero que apreciem tanto quanto eu.

Li e achei muito interessante o texto abaixo e transcrevo para todos os que  participam do Curso Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias.O link é http://opatifundio.com/glossolalia 

Novas tecnologias na sala de aula

31st August, 2009

Possibilidades didáticas para um ensino construtivista

(por Pamela Niero com colaboração e discussão de Alexandre Caetano e Lilian de Paula)

Novas tecnologias são amigas ou inimigas? Quais delas eu posso utilizar? Qual a melhor forma de utilizar esses novos recursos? Você alguma vez deve ter se perguntado isso. Essas e outras perguntas semelhantes fazem parte dos novos dilemas do professor moderno.

Crianças e jovens têm acesso cada vez mais rápido ao computador, à internet, às câmeras digitais, aos tocadores de mp3 e a outros recursos tecnológicos. Com o avanço tecnológico é necessário um novo olhar para as ferramentas intermediárias do processo de ensino e aprendizagem. Lousa, cuspe e giz cedem lugar para ambientes virtuais, redes sociais, blogs e fóruns.

No artigo “Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia”, o professor José Manuel Moran chama atenção para as possibilidades dos novos recursos tecnológicos, frisando principalmente as mudanças na relação professor-aluno, tempo-espaço e individualidade-coletividade.

Com os blogs, grupos, fóruns e até os ambientes virtuais o conceito de aula muda e a sala de aula ganha uma extensão, que pode ser acessada a qualquer hora em qualquer lugar, servindo de ponto de encontro entre o professor e o aluno. Neste novo “point” pedagógico, o professor tem a possibilidade de disponibilizar material extra para os alunos, além de estar “presente” 24 horas aos alunos

O espaço de trocas de conhecimento aumenta e o processo de comunicação inova. Chats, e-mails possibilitam ao professor a tirar dúvidas a qualquer momento, além de orientar virtualmente pesquisas e atividades, como nos chamados Webquests, que possibilitam aos alunos trabalharem como pesquisadores. O papel do professor fica em orientar os alunos na construção do conhecimento.

As novas tecnologias tornam o processo de comunicação mais participativo (incentivando cada vez mais o trabalho coletivo de alunos e professores) e conseqüentemente a relação do professor com o aluno mais aberta e interativa, além de possibilitar integrar a comunidade nos projetos.

Para que isso aconteça, é necessário que o professor saiba aproveitar o que há de melhor no ensino presencial e no ensino a distância, sempre atrelando as novas tecnologias ao currículo. Existem várias ferramentas na Web, o professor deve buscar conhece-las e descobrir formas criativas de utilizá-las.

Ferramentas on-line

Se você pensa que novas tecnologias se resumem a utilização de “power point” e ferramentas de uso off-line (jogos, paint, movie maker e pacote Office) em sala de aula, conheça agora algumas ferramentas e as possibilidades que elas apresentam para ajudar no processo de ensino e aprendizagem.

Ambientes virtuais:  São como salas de aula on-line que possibilitam ao professor colocar o conteúdo (aula) em textos, administrar atividades e avaliações. Os ambientes virtuais mais conhecidos são o blackboard e moodle.

Grupos: Atualmente existem dois tipos de grupos – os on-line e os off-line. Os grupos off-line são grupos de e-mails, como o Yahoo Groups ou Google groups, que unem várias pessoas em um único endereço de e-mail, o que torna possível à troca de mensagens entre os membros de um mesmo grupo. Nos grupos on-line (Groups.Im) a diferença está no momento em que ocorre a interação. Os membros do grupo não precisam acessar os e-mails para ler as mensagens, mas ficar on-line nos “Messengers” (aplicativo de mensagens instantâneas, como MSN) para que comece a troca de mensagens.

Redes sociais: As redes sociais permitem a divulgação de trabalhos, participação em fóruns e a união de pessoas com um mesmo interesse. Podemos citar o orkut, facebook e a sensação do momento – o twitter.

Ferramentas de publicação na web e compartilhamento de arquivos: As páginas na web e os blogs possibilitam a publicação de trabalho dos alunos, como forma de motivação, além de permitir disponibilizar textos, imagens, sons e animações para os alunos. Podemos citar o You Tube (para vídeos), o Wordpress (para páginas e blogs) e o Open Journal system (para criação de jornais e revistas). Outra ferramenta excelente para compartilhamento de arquivos de forma “estática” (ou seja, que não necessitam que o usuário que disponibiliza esteja conectado) são os chamados discos armazenagem virtual. Os mais conhecidos são o 4shared (que funciona como uma HD virtual compartilhada), o eSnips e o Rapidshare (que armazena um arquivo sem a necessidade de cadastro).

O Nascer do Sol na Bela Vista

A Imagem retrata o Nascer do sol ,lá na roça! Não tem coisa mais bonita! Aí é que a gente percebe a Presença de Deus nas nossas vidas.Só o Ser Supremo é capaz de criar cena tão bela;cabe a nós,se tivermos sensibilidade,apreciar e aplaudir tamanha beleza.

Palavras Soltas

Ouço Pardais! Cantam os pardais!

Só o seu canto rompe o silêncio.Ah! sim! o barulho de uma motocicleta;o lamento sem sentido de um cão...Cala a boca! digo eu para ele;parece que me entende,pois logo cala.Doce ilusão;depois de alguns segundos recomeça.

Procuro inspiração para compor uma crônica,um poema...

Dia de sol!lindo dia de sol,céu azul sem nuvens.Queria tanto que a minha alma estivesse assim -sem nuvens sempre azul,sempre ensolarada.

Mas as contas,as despezas,os telefonemas teimam em deixá-la quase sempre angustiada.

Cristina Maria Conceição(15-08-2006)

Educação Cooperativa

Ficamos muito felizes e satisfeitos com a Conclusão do Curso Oferecido pelo IFA-Tecnico-Educação Cooperativa.Foi um Curso dasafiador ,pois foi oferecido aos sábados,quando muita gente busca o descanso,enquanto nós estavamos lá,as vezes o sábado todo.

 



Mas valeu a pena,pelo aprendizado,pelos grupos que foram até o fim e puderam finalmente participar da Formatura que foi muito bacana.

Agradecemos aos professores,aos coordenadores, secrertarias,enfim a todos que colaboraram conosco.

Foi uma experiência muito boa.Muito bom exercer a Cooperação num mundo tão corrompido pelos valores e tão individualista,onde muitos só pensam no seu bem estar.

É saudável que existam  iniciativas desse porte,pois acredito que só assim poderemos humanizar um pouco o mundo em que vivemos.





 

Nosso recanto,nosso lazer!

Cotidiano

Amanhece! E a manhã não traz nenhum resquicio da noite de ontem.O sol está brilhando, e os poucos pássaros qua ainda é possivel escutar,estão cantando.Ao fundo,ouço o latir do cachorro do vizinho,enquanto o meu papagaio balbucia algo que não entendo.Deve estar faminto,o coitado.

No quarto do meio meu filho dorme aproveitando mais algumas horas desse Primeiro de maio ensolarado.

Eu,aqui estou, em paz,colocando no papel as minhas primeiras impressões desse novo mês que se inicia.

Cristina Maria Conceição(01-05-2000)

São Joao do Paraíso

Este foi um bom momento vivido.
Fomos para o XX Ciclo de Estudos Históricos da UESC e paramos em determinadas cidades até o destino final-Itabuna.

Foi um dos momentos mais bacanas que vivemos.Sabe aquele pastel de feira,que quando a gente está com fome e pouco dinheiro no bolso, passa a ser visto como a mais fina iguaria? Pois bem foi isso que vivemos e foi  muito divertido.
A idéia de registrar essa situação só podia ser de Vitor um maluco muito gente boa que quero muito bem.
Ao fundo vê-se Joelma experimentando a deliciosa guloseima.
Ah! quase esqueci de dizer que a localidade se chama São João do Paraiso.

O conhecimento só tem sentido se dá lugar à reflexão que permite a ampliação de olhares sobre determninado objeto ou informação,buscando uma reinterpretação e expondo tal reinterpretação para que outros tantos contribuam e ampliem tais conhecimentos;A autoria coletiva permite que o aluno seja não somente o consumidor dos recursos(conteudos) mas que seja tambem produtor(consumidor-produtor)explorando e criando de acordo com seus interesses e direções interagindo com seus pares em diferentes comunidades. A autoria coletiva envolve a construção de um documento por mais de uma pessoa(SAPSOMBOON,1997) Ela se tornou um fenomeno na WEB,pois permite a colaboração e o compartilhamento através de ferramentas como so wikis,os blogs,os sites de relacionamento etc.Mas em função desse compartilhamento,da facilidade de acesso e uso de tais produções, alguns aspectos referentes ao direito autoral devem ser observados;Se alguem coloca algo de sua autoria e disponibiliza para vários usos,utiliza licenças que garantem proteção quanto ao conteudo disponibilizado e liberdade de uso obedecendo certos critérios,tal como o Creative Commons. Achei um vídeo muito interessante que explica detalhadamente esse processo.

Blog na Educação


Dentro da Educação o Blog é uma ferramenta potencialmente importante porque é adaptável a qualquer disciplina, nível educativo e metodologia.

No novo paradigma educativo é preciso “aprender a aprender”, posto que a formação não se restringe a um espaço e tempo determinados,mas a uma certa capacidade de aprendizagem ao longo da vida...(AUSUBEL et al.,l990).

Ante modelos educativos centrados na transmissão de conteúdos para o construtivismo o conhecimento é uma construção que se realiza a partir de esquemas prévios já existentes. Segundo a Pedagogia construtivista, o professor atua como mediador propiciando os meios necessários para que o estudante construa sua própria aprendizagem. A capacidade do professor para diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos garante um clima de confiança e comunicação no processo educativo.

Por suas características os weblogs são ferramentas valiosas para serem utilizadas na perspectiva construtivista; servem de apoio ao E-learning,estabelecem canais de comunicação informal entre professor e aluno,favorece a interação social,permite ao aluno experimentação de sua própria aprendizagem,são fáceis de assimilar embora precisem de alguns conhecimentos anteriores sobre tecnologia digital e, levando-se em conta que os alunos de hoje pertencem à Geração Rede(OBLINGER,2005),sua forma de aprender requer novos enfoques educativos.

Para isso existem “os edublogs”, cujo objetivo principal é apoiar o processo ensino-aprendizagem dentro de um contexto educativo.
A Rede deve ser utilizada como meio e objeto de conhecimento de forma que se desenvolvam didáticas adaptadas à demanda de formação continua e à distância em um novo modelo de aprendizagem centrada no aluno e o ensino com o Blog responde a essa nova realidade social.


BAUMGARTNER(2004) considera que os weblogs tem potencial para revolucionar a estrutura organizacional dos entornos tradicionais de ensino.

Uma proposta de ensino com weblogs numa perspectiva construtivista entende o Blog como um meio particular e próprio do aluno de modo que possa utilizá-lo ao longo de sua vida, e não dentro de uma determinada classe. Nesse modelo, o papel do professor seria o de facilitador nesse novo espaço de liberdade, acompanhando o aluno em seu caminho de experimentação e de aprendizagem por meio do Blog(O’DONNELL,2005)






PESQUISA:Revista Telos número 65
http://crativecommons.org/licenses/by2.5/es/

Internet






Conforme recomendado, li alguns artigos interessantes, mas resolvi me reportar a duas reflexões que me chamaram bastante a atenção.

O Primeiro é o “Quebrando computadores” de autoria de Jose Carlos Antonio que retrata fielmente a situação de uma grande parcela de nossas escolas; Existe o laboratório de Informática bem arrumadinho,máquinas funcionando perfeitamente, a escola se orgulhando de estar inserida na era digital mas ninguém utiliza o laboratório;
O Professor para utilizar precisa passar por uma série de critérios, exigências dos que se acham donos da coisa pública e isso termina por desmotivá-los e aí desistem e voltam para aquelas aulas tradicionais,reforçando aquela história que diz que o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.

O aluno, coitado, é considerado um vândalo que só em manusear tais máquinas podem danifica-las por isso não tem acesso.E aí o autor define o que significa quebrar um computador em sua essência e discute tal postura dos “ditos educadores”

Acredito que falta conhecimento por parte dos gestores e educadores que ainda acreditam no modelo de comunicação em estrela onde apenas um emissor se dirige a inúmeros receptores e esse paradigma tem que ser quebrado para o bem da educação.


O Outro foi o de Milada T Gonçalves que ressalta que o grande desafio dos educadores não se limita ao uso dessa ou daquela tecnologia e sim a postura assumida diante dessa comunicação. Achei muitos pontos em comum com o artigo anterior.

Leva-nos a pensar no modelo de comunicação experimentada em casa e na escola e aquela á qual somos inseridos em contato com as mídias;enfoca o modelo de comunicação já citada -comunicação em estrela(um emissor e diversos receptores) e afirma que um dos desafios da escola é quebrar tal paradigma.

Fala dos avanços e cita como exemplo Celestién Freinet que defendia no início do séc. XX uma escola centrada no aluno, enquanto parte de uma comunidade, o que a leva a inferir que Freinet mostra um modelo comunicacional diferente, ou seja o da comunicação em rede.
Conclui dizendo que as invenções tecnológicas ao longo dos tempos tem sido um meio interessante para tal comunicação, pois permite ao educador inúmeros avanços e sinaliza que a escola não pode e nem deve ignorar o interesse e a curiosidade que tem os alunos de explorar o ciberespaço. Cabe ao educador utilizar Internet como sua aliada nesse processo de ensino-aprendizagem

Solidária

Mãos atadas!
É o que sinto ao lhe ver sofrer!
Como gostaria de ter algo a fazer;un gesto,um carinho,uma palavra!
Subitamente, a gente se vê impotente,
e tudo que se pensa a respeito da vida,perde o sentido diante da grande verdade:A morte chega em qualquer idade!

Cristina Maria Conceição(Em 30-04-2000)

Sotileza

Sotileza

Solidão! palavra que expressa o que sente minha alma;
Chuva cai e me faz sentir mais só...
A TV, o barulho, o som da chuva traz de volta a lembrança de outro tempo,mas que tempo? Acaso era diferente?
Eu sempre estive só!
Sempre vou estar só?
De repente, vem ao pensamento perguntas que nunca terão respostas...
Acaso,não mereço ser feliz?
Acaso serei sempre só?
Responde-me Ò Deus da minha imaginação,se o que sinto agora é tristeza ou solidão!


Cristina Maria Conceição(30-04-2000)

Viagem à Maceió

Durante o período de 24 a 27 de maio de 2010,estivemos em Maceió,num Encontro Promovido pelo MEC para visualizarmos as ações da SEED/MEC.Participamos de diversas palestras que giraram em torno de: Distribuição de laboratórios de Informática do Programa nacional de Tecnologia Educacional-PROINFO,entre elas Programa GESAC,Programa UCA(Um computador por aluno),o Projeto DVD Escola.Confesso que fiquei muito satisfeita com as palestras que foram esclarecedoras e bastante agradaveis.Com tantos recursos voltados para as Unidades Escolares,não podemos mais aceitar a atitude passiva de determindor professores que ainda se apegam ao Livro Didático como uma tabua de salvação.O professor tem que entender que seus alunos vivem o dia a dia da tecnologia e se ele também não buscar se equiparar aos diiscentes,a educação não se transforma e consequentemente se torna chata,rotineira e a gente ainda vai continuar ouvindo certas verdades,ditas por alguns embora nos nos incomode:" A escola é boa o que estraga são as aulas"Portanto ,colegas vamos nos reciclar e avançar;Com certeza o lucro maior será nosso.Não posso deixar de registrar aqui o meu agradecimento aos taxistas de Maceió: Fiquei deveras encantada com o tratamento que recebi por parte deles: muito atenciosos,conhecedores da história de Maceió,bom astral e aquele sotaque que acho lindo.Meu Muito obrigado a todos eles.E a cidade? Linda! Obvio que só vimos a parte da orla,que realmente lembra muito Salvador.E o Hotel que escolhemos para hospedagem? O Pajuçara-muuuuuito bom! Aconselho a quem for para a Terra dos marechais a hospedagem lá.Sem restrições.

Hipertexto



Hipertexto é um conjunto mais ou menos autônomo de um texto que pode ser apresentado em um meio eletrônico ou mesmo em outras fontes tais como um livro, nos quais encontramos observações que associam entre si diversos elementos, de forma que, nós, leitores podemos passar diretamente entre eles e podemos escolher o nosso próprio caminho de leitura sem a necessidade de seguir uma seqüência predeterminada; tais observações podem ser palavras, imagens, gráficos, seqüências sonoras que também podem ser consideradas como um hipertexto.


Tais intervenções feitas pelo leitor possibilitam a ampliação de conhecimentos, o que favorece enormemente o cabedal de informações sobre determinado assunto.

Como vivemos numa era digital e diante das novas modalidades de criação de textos surgidas com as mídias digitais, devemos orientar as atividades escolares, no sentido de,
capacitar nossos alunos,buscando o aprimoramento de tal letramento ,embora como afirma Maria Helena Pereira Dias no seu texto”,o aluno torna-se mais participante no processo de aquisição do conhecimento,já que lhe é facultado elaborar sob a sua responsabilidade caminhos que lhe interesse,buscando novos significados, além de somar comentários pessoais às informações que lhe são apresentadas , ou seja ele é o colaborador no processo ensino-aprendizagem que termina por se tornar um processo de parceria,já que certos cuidados devem ser observados conforme afirma Santos:Pelo fato de não seguir uma linearidade,nossa atenção deve ser maior alertando para que o foco da pesquisa não se perca mesmo que outros assuntos sejam do interesse do aluno e do pesquisador.

É preciso ficar atento, pois pode acontecer que tais assuntos não se definam como complementares àquela intertextualidade buscada no inicio da pesquisa.

Assim, chegamos à compreensão de que pensar o hipertexto no contexto educacional é uma tarefa um tanto difícil,mesmo que ferramentas ligadas à informática estejam presentes nas agendas de quem se diz preocupado com a educação e o processo ensino-aprendizagem.

Acredito que se tornaria um ganho maior para a educação, se aliássemos tanto os equipamentos ditos tecnológicos com os equipamentos mais tradicionais, pois creio são úteis à educação e ambos oferecem inúmeras vantagens.

Devaneios

Devaneios



Procuro em vão inspiração

Para escrever coisas bonitas,

mas me vejo tão sem ação!

Embora o céu esteja azul;

Embora esteja com saúde...

Que resolvo mudar de atitude!

Se a inspiração não vem

É porque não é o momento!

Então,porque tento?

Melhor deixar passar o tempo

E me mandar pra aula de Natação



Cristina Maria Conceição(05/05/2000)