Internet






Conforme recomendado, li alguns artigos interessantes, mas resolvi me reportar a duas reflexões que me chamaram bastante a atenção.

O Primeiro é o “Quebrando computadores” de autoria de Jose Carlos Antonio que retrata fielmente a situação de uma grande parcela de nossas escolas; Existe o laboratório de Informática bem arrumadinho,máquinas funcionando perfeitamente, a escola se orgulhando de estar inserida na era digital mas ninguém utiliza o laboratório;
O Professor para utilizar precisa passar por uma série de critérios, exigências dos que se acham donos da coisa pública e isso termina por desmotivá-los e aí desistem e voltam para aquelas aulas tradicionais,reforçando aquela história que diz que o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.

O aluno, coitado, é considerado um vândalo que só em manusear tais máquinas podem danifica-las por isso não tem acesso.E aí o autor define o que significa quebrar um computador em sua essência e discute tal postura dos “ditos educadores”

Acredito que falta conhecimento por parte dos gestores e educadores que ainda acreditam no modelo de comunicação em estrela onde apenas um emissor se dirige a inúmeros receptores e esse paradigma tem que ser quebrado para o bem da educação.


O Outro foi o de Milada T Gonçalves que ressalta que o grande desafio dos educadores não se limita ao uso dessa ou daquela tecnologia e sim a postura assumida diante dessa comunicação. Achei muitos pontos em comum com o artigo anterior.

Leva-nos a pensar no modelo de comunicação experimentada em casa e na escola e aquela á qual somos inseridos em contato com as mídias;enfoca o modelo de comunicação já citada -comunicação em estrela(um emissor e diversos receptores) e afirma que um dos desafios da escola é quebrar tal paradigma.

Fala dos avanços e cita como exemplo Celestién Freinet que defendia no início do séc. XX uma escola centrada no aluno, enquanto parte de uma comunidade, o que a leva a inferir que Freinet mostra um modelo comunicacional diferente, ou seja o da comunicação em rede.
Conclui dizendo que as invenções tecnológicas ao longo dos tempos tem sido um meio interessante para tal comunicação, pois permite ao educador inúmeros avanços e sinaliza que a escola não pode e nem deve ignorar o interesse e a curiosidade que tem os alunos de explorar o ciberespaço. Cabe ao educador utilizar Internet como sua aliada nesse processo de ensino-aprendizagem